Szkoła: NIEPUBLICZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE NR 1 W GOCZAŁKOWICACH-ZDROJU (Goczałkowice-Zdrój) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 6,5 pkt proc. względem 2025 r. (73,2% → 79,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2098. na 1454. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,7 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (76,9%).
1454. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 68,3% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 4,7 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (74,9%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 8 | - | 78% Me: 85,5% · σ: 17,9% · Mo: 88% | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 1631 typ: 1334 |
| 2025 | 13 | - | 73,2% Me: 80% · σ: 24,5% · Mo: 93% | 92,3% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 2098 typ: 1640 |
| 2026 | 18 | - | 79,7% Me: 80% · σ: 14,8% · Mo: 93% | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 1454 typ: 1273 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 6,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 13 i 18 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.