Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA NR 4 (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 0,6 pkt proc. względem 2025 r. (40,9% → 41,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 4285. na 4415. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,9 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (39,5%).
4415. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 3,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 4,0 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (45,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 78,6%, czyli wynik szkoły jest niższy o 37,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 19 | - | 36,2% Me: 28% · σ: 20,0% · Mo: 28% | 42,1% | 89 typ: 4 · publ.: 4 | 89 typ: 4 · publ.: 4 | 4304 typ: 78 · publ.: 63 |
| 2025 | 14 | - | 40,9% Me: 37% · σ: 25,6% · Mo: 32% | 76,9% | 94 typ: 4 · publ.: 4 | 94 typ: 4 · publ.: 4 | 4285 typ: 63 · publ.: 49 |
| 2026 | 37 | - | 41,5% Me: 30% · σ: 26,8% · Mo: 22% | 51,4% | 101 typ: 5 · publ.: 5 | 101 typ: 5 · publ.: 5 | 4415 typ: 74 · publ.: 61 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 0,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 14 i 37 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.