Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA NR 5 W RADOMIU (Radom) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 36,7 pkt proc. względem 2025 r. (31,9% → 68,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4421. na 2641. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 20,6 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (48,0%).
2641. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 42,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 23,2 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (45,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 69,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 0,4 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 19 | - | 43,4% Me: 32% · σ: 26,9% · Mo: 20% | 55,6% | 35 typ: 2 · publ.: 2 | 35 typ: 2 · publ.: 2 | 4184 typ: 50 · publ.: 43 |
| 2025 | 23 | - | 31,9% Me: 30% · σ: 23,1% · Mo: 33% | 61,1% | 39 typ: 4 · publ.: 3 | 39 typ: 4 · publ.: 3 | 4421 typ: 93 · publ.: 68 |
| 2026 | 8 | - | 68,6% Me: 81,5% · σ: 26,8% · Mo: 83% | 87,5% | 20 typ: 1 · publ.: 1 | 20 typ: 1 · publ.: 1 | 2641 typ: 5 · publ.: 5 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 36,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 23 i 8 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.