Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA NR 4 W RADOMIU (Radom) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 21 pkt proc. względem 2025 r. (51% → 30%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3953. na 4554. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 9,7 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (39,7%).
4554. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 0,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 15,5 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (45,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 69,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 39,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 10 | - | 38% Me: 31% · σ: 19,5% · Mo: 30% | 77,8% | 37 typ: 3 · publ.: 3 | 37 typ: 3 · publ.: 3 | 4283 typ: 72 · publ.: 58 |
| 2025 | 19 | - | 51% Me: 53% · σ: 31,0% · Mo: 12% | 68,4% | 32 typ: 1 · publ.: 1 | 32 typ: 1 · publ.: 1 | 3953 typ: 33 · publ.: 28 |
| 2026 | 8 | - | 30% Me: 18,5% · σ: 25,1% · Mo: 15% | 25% | 38 typ: 4 · publ.: 4 | 38 typ: 4 · publ.: 4 | 4554 typ: 113 · publ.: 86 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 21,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 19 i 8 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.