Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA W BYTOWIE (Bytów) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 13,5 pkt proc. względem 2024 r. (46% → 32,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 4133. na 4546. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,8 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (39,2%).
4546. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 0,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 13,0 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (45,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 60,1%, czyli wynik szkoły jest niższy o 27,6 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 14 | - | 46% Me: 40% · σ: 26,6% · Mo: - | 69,2% | 5 typ: 1 · publ.: 1 | 5 typ: 1 · publ.: 1 | 4133 typ: 41 · publ.: 34 |
| 2026 | 28 | - | 32,5% Me: 29% · σ: 21,2% · Mo: 30% | 51,9% | 6 typ: 1 · publ.: 1 | 6 typ: 1 · publ.: 1 | 4546 typ: 110 · publ.: 83 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2024 a 2026 średni wynik spadł o 13,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 14 i 28 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.