Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA NR 3 W ZAMOŚCIU (Zamość) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 16,9 pkt proc. względem 2025 r. (13,1% → 29,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 4489. na 4556. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,2 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (25,7%).
4556. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 0,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 15,5 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (45,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 62,8%, czyli wynik szkoły jest niższy o 32,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 23 | - | 34,2% Me: 25% · σ: 18,6% · Mo: 25% | 45,5% | 19 typ: 1 · publ.: 1 | 19 typ: 1 · publ.: 1 | 4327 typ: 86 · publ.: 70 |
| 2025 | 11 | - | 13,1% Me: 12% · σ: 7,5% · Mo: 17% | 11,1% | 21 typ: 1 · publ.: 1 | 21 typ: 1 · publ.: 1 | 4489 typ: 114 · publ.: 81 |
| 2026 | 20 | - | 29,9% Me: 25% · σ: 15,9% · Mo: 18% | 47,1% | 22 typ: 1 · publ.: 1 | 22 typ: 1 · publ.: 1 | 4556 typ: 114 · publ.: 87 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 16,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 11 i 20 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.