Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA NR 1 W NOWYM SĄCZU (Nowy Sącz) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 23,9 pkt proc. względem 2025 r. (26,6% → 50,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4462. na 4128. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 8,7 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (41,7%).
4128. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 9,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 5,0 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (45,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 70,1%, czyli wynik szkoły jest niższy o 19,6 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 12 | - | 48,2% Me: 48,5% · σ: 16,9% · Mo: 50% | 83,3% | 30 typ: 1 · publ.: 1 | 30 typ: 1 · publ.: 1 | 4080 typ: 35 · publ.: 29 |
| 2025 | 9 | - | 26,6% Me: 25% · σ: 14,1% · Mo: 10% | 37,5% | 30 typ: 2 · publ.: 1 | 30 typ: 2 · publ.: 1 | 4462 typ: 107 · publ.: 77 |
| 2026 | 9 | - | 50,4% Me: 55% · σ: 29,5% · Mo: 20% | 55,6% | 30 typ: 1 · publ.: 1 | 30 typ: 1 · publ.: 1 | 4128 typ: 41 · publ.: 36 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 23,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 9 i 9 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.