Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH CNIB "ŻAK" W ŻAGANIU (Żagań) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 13,2 pkt proc. względem 2025 r. (73,8% → 87%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2042. na 794. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 18,7 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (68,3%).
794. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 82,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 12,1 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (74,9%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 72,7%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 14,3 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 7 | - | 44% Me: 33% · σ: 25,2% · Mo: - | 71,4% | 5 typ: 3 | 5 typ: 3 | 4170 typ: 2466 |
| 2025 | 9 | - | 73,8% Me: 72% · σ: 15,8% · Mo: 77% | 100% | 2 typ: 2 | 2 typ: 2 | 2042 typ: 1611 |
| 2026 | 12 | - | 87% Me: 85% · σ: 8,8% · Mo: 78% | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 794 typ: 753 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 13,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 9 i 12 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.