Szkoła: AKADEMICKIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE "POMERANIA" (Chojnice) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 15,9 pkt proc. względem 2025 r. (61% → 45,1%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3318. na 4322. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 3,2 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (48,3%).
4322. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 5,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 29,9 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (74,9%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 68,5%, czyli wynik szkoły jest niższy o 23,4 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 11 | - | 38,5% Me: 25% · σ: 30,0% · Mo: - | 36,4% | 4 typ: 4 | 4 typ: 4 | 2171 typ: 2171 |
| 2024 | 23 | - | 48,6% Me: 38% · σ: 27,1% · Mo: 20% | 72,7% | 10 typ: 5 | 10 typ: 5 | 4069 typ: 2412 |
| 2025 | 17 | - | 61% Me: 73% · σ: 32,9% · Mo: 17% | 81,2% | 7 typ: 4 | 7 typ: 4 | 3318 typ: 2104 |
| 2026 | 38 | - | 45,1% Me: 44% · σ: 24,0% · Mo: 17% | 77,8% | 10 typ: 5 | 10 typ: 5 | 4322 typ: 2613 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 15,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 17 i 38 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.