Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH "ŻAK" W LUBINIE (Lubin) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 27,3 pkt proc. względem 2025 r. (65,1% → 37,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2934. na 4491. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 18,5 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (56,3%).
4491. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 2,0% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 37,1 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (74,9%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 66,6%, czyli wynik szkoły jest niższy o 28,8 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 12 | - | 65,9% Me: 65% · σ: 9,9% · Mo: 68% | 100% | 8 typ: 5 | 8 typ: 5 | 2988 typ: 1949 |
| 2025 | 17 | - | 65,1% Me: 70% · σ: 22,4% · Mo: 70% | 100% | 8 typ: 5 | 8 typ: 5 | 2934 typ: 1953 |
| 2026 | 15 | - | 37,8% Me: 25% · σ: 28,5% · Mo: 12% | 45,5% | 13 typ: 8 | 13 typ: 8 | 4491 typ: 2709 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 27,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 17 i 15 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.