Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH (Góra Kalwaria) — wyniki za dostępne roczniki: 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 2,2 pkt proc. względem 2025 r. (41,2% → 43,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 4274. na 4361. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,1 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (42,3%).
4361. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 4,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 31,5 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (74,9%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 64,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 20,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 12 | - | 41,2% Me: 26% · σ: 31,2% · Mo: 15% | 50% | 6 typ: 4 · publ.: 3 | 6 typ: 4 · publ.: 3 | 4274 typ: 2551 · publ.: 1765 |
| 2026 | 7 | - | 43,4% Me: 20% · σ: 34,2% · Mo: 12% | 75% | 6 typ: 4 · publ.: 4 | 6 typ: 4 · publ.: 4 | 4361 typ: 2630 · publ.: 1805 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 2,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 12 i 7 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.