Szkoła: TECHNIKUM ELEKTRYCZNO-ELEKTRONICZNE (Szczecin) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 0,5 pkt proc. względem 2025 r. (88,9% → 89,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 707. na 573. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,6 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (88,8%).
573. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 87,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 22,8 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (66,6%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 76,7%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 12,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 127 | - | 88,1% Me: 93% · σ: 13,9% · Mo: 95% | 99,2% | 18 typ: 3 · publ.: 2 | 18 typ: 3 · publ.: 2 | 681 typ: 49 · publ.: 46 |
| 2025 | 142 | 1 | 88,9% Me: 95% · σ: 14,6% · Mo: 100% | 99,3% | 15 typ: 4 · publ.: 3 | 15 typ: 4 · publ.: 3 | 707 typ: 36 · publ.: 29 |
| 2026 | 143 | - | 89,4% Me: 92% · σ: 9,5% · Mo: 97% | 100% | 12 typ: 2 · publ.: 1 | 12 typ: 2 · publ.: 1 | 573 typ: 20 · publ.: 13 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 0,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 142 i 143 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.