Szkoła: PUBLICZNE TECHNIKUM NR 1 (Opole) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 2,0 pkt proc. względem 2025 r. (76,2% → 78,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1798. na 1596. miejsce.
1596. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 65,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 11,6 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (66,6%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 72,2%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 6,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 82 | - | 80,4% Me: 87,5% · σ: 17,5% · Mo: 95% | 100% | 11 typ: 4 · publ.: 4 | 11 typ: 4 · publ.: 4 | 1397 typ: 205 · publ.: 186 |
| 2025 | 87 | - | 76,2% Me: 85% · σ: 22,4% · Mo: 93% | 97,7% | 12 typ: 4 · publ.: 4 | 12 typ: 4 · publ.: 4 | 1798 typ: 319 · publ.: 277 |
| 2026 | 125 | - | 78,3% Me: 88% · σ: 21,1% · Mo: 92% | 97,6% | 11 typ: 3 · publ.: 3 | 11 typ: 3 · publ.: 3 | 1596 typ: 233 · publ.: 206 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 2,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 87 i 125 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.