Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH "ŻAK" (Wałbrzych) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 15,6 pkt proc. względem 2025 r. (57,8% → 42,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3550. na 4397. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 16,6 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (58,8%).
4397. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 4,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 32,7 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (74,9%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 66,7%, czyli wynik szkoły jest niższy o 24,5 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 8 | - | 76,4% Me: 75,5% · σ: 13,8% · Mo: 68% | 100% | 5 typ: 4 | 5 typ: 4 | 1813 typ: 1432 |
| 2025 | 13 | - | 57,8% Me: 50% · σ: 26,5% · Mo: - | 91,7% | 12 typ: 8 | 12 typ: 8 | 3550 typ: 2197 |
| 2026 | 14 | - | 42,2% Me: 27,5% · σ: 29,9% · Mo: 23% | 63,6% | 13 typ: 9 | 13 typ: 9 | 4397 typ: 2653 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 15,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 13 i 14 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.