Szkoła: II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH W MIĘDZYCHODZIE (Międzychód) — wyniki za dostępne roczniki: 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 32,6 pkt proc. względem 2025 r. (60,4% → 27,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3370. na 4565. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 16,3 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (44,1%).
4565. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 0,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 47,1 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (74,9%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 60,1%, czyli wynik szkoły jest niższy o 32,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 7 | - | 60,4% Me: 75% · σ: 31,5% · Mo: - | 85,7% | 3 typ: 2 · publ.: 2 | 3 typ: 2 · publ.: 2 | 3370 typ: 2125 · publ.: 1558 |
| 2026 | 6 | - | 27,8% Me: 16% · σ: 23,4% · Mo: - | 33,3% | 3 typ: 2 · publ.: 2 | 3 typ: 2 · publ.: 2 | 4565 typ: 2748 · publ.: 1859 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 32,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 7 i 6 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.