Szkoła: ZAOCZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH (Lębork) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 50,4 pkt proc. względem 2025 r. (21,6% → 72%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4479. na 2267. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 18,2 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (53,8%).
2267. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 50,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 2,9 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (74,9%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 70,6%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 1,4 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 7 | - | 67,7% Me: 68% · σ: 18,0% · Mo: - | 100% | 6 typ: 5 | 6 typ: 5 | 2767 typ: 1856 |
| 2025 | 5 | - | 21,6% Me: 18% · σ: 8,7% · Mo: - | 20% | 9 typ: 6 | 9 typ: 6 | 4479 typ: 2672 |
| 2026 | 9 | - | 72% Me: 85% · σ: 26,4% · Mo: 85% | 88,9% | 5 typ: 4 | 5 typ: 4 | 2267 typ: 1729 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 50,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 5 i 9 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.