Szkoła: TECHNIKUM CHŁODNICZE IM. PROF. M.T. HUBERA (Gdynia) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 12,9 pkt proc. względem 2025 r. (72,9% → 85,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2125. na 894. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 7,4 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (78,4%).
894. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 80,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 19,2 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (66,6%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 78,5%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 7,3 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 20 | - | 76,6% Me: 87,5% · σ: 22,4% · Mo: 88% | 100% | 17 typ: 4 · publ.: 3 | 17 typ: 4 · publ.: 3 | 1794 typ: 372 · publ.: 337 |
| 2025 | 18 | - | 72,9% Me: 78,5% · σ: 20,8% · Mo: 87% | 94,4% | 23 typ: 7 · publ.: 5 | 23 typ: 7 · publ.: 5 | 2125 typ: 474 · publ.: 418 |
| 2026 | 20 | - | 85,8% Me: 91% · σ: 16,0% · Mo: 93% | 95% | 13 typ: 2 · publ.: 2 | 13 typ: 2 · publ.: 2 | 894 typ: 53 · publ.: 43 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 12,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 18 i 20 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.