Szkoła: TECHNIKUM MCKK W LUBINIE (Lubin) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 2,5 pkt proc. względem 2025 r. (51,6% → 54,1%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3924. na 3948. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,0 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (53,1%).
3948. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 13,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 12,5 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (66,6%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 66,6%, czyli wynik szkoły jest niższy o 12,4 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 17 | - | 53,6% Me: 48% · σ: 28,6% · Mo: 42% | 76,5% | 11 typ: 5 · publ.: 4 | 11 typ: 5 · publ.: 4 | 3861 typ: 1547 · publ.: 1421 |
| 2025 | 21 | - | 51,6% Me: 47% · σ: 33,1% · Mo: 88% | 71,4% | 12 typ: 4 · publ.: 3 | 12 typ: 4 · publ.: 3 | 3924 typ: 1538 · publ.: 1402 |
| 2026 | 14 | - | 54,1% Me: 54,5% · σ: 27,4% · Mo: 78% | 71,4% | 10 typ: 5 · publ.: 4 | 10 typ: 5 · publ.: 4 | 3948 typ: 1503 · publ.: 1367 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 2,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 21 i 14 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.