Szkoła: TECHNIKUM W WĘGIERSKIEJ GÓRCE (Węgierska Górka) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 11,9 pkt proc. względem 2025 r. (64,4% → 76,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2994. na 1792. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 8,2 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (68,1%).
1792. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 60,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 9,7 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (66,6%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 33 | - | 63,6% Me: 77% · σ: 25,7% · Mo: 35% | 97,0% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3216 typ: 1183 · publ.: 1092 |
| 2025 | 16 | - | 64,4% Me: 70% · σ: 28,2% · Mo: 38% | 86,7% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2994 typ: 1010 · publ.: 918 |
| 2026 | 16 | - | 76,3% Me: 83% · σ: 18,6% · Mo: 93% | 100% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1792 typ: 301 · publ.: 268 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 11,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 16 i 16 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.