Szkoła: TECHNIKUM W SICHOWIE DUŻYM (Sichów Duży) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 28,2 pkt proc. względem 2025 r. (66,2% → 38%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2839. na 4486. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 16,3 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (54,3%).
4486. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 2,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 28,6 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (66,6%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 30 | - | 58,8% Me: 65% · σ: 24,8% · Mo: 28% | 86,2% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3570 typ: 1390 · publ.: 1284 |
| 2025 | 25 | - | 66,2% Me: 77% · σ: 27,8% · Mo: 82% | 84% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2839 typ: 914 · publ.: 831 |
| 2026 | 33 | - | 38% Me: 28% · σ: 23,9% · Mo: 15% | 56,2% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4486 typ: 1690 · publ.: 1529 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 28,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 25 i 33 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.