Szkoła: TECHNIKUM TECHNOLOGII CYFROWYCH IM. JACKA KARPIŃSKIEGO W SZCZECINIE (Szczecin) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 4 pkt proc. względem 2024 r. (23,5% → 27,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 390. na 430. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (25,5%).
430. miejsce na 577 szkół — wynik lepszy niż 25,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 1,7 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (29,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 30,5%, czyli wynik szkoły jest niższy o 3,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 16 | - | 23,5% Me: 13% · σ: 23,1% · Mo: 6% | - | 7 typ: 4 · publ.: 2 | 7 typ: 4 · publ.: 2 | 390 typ: 137 · publ.: 127 |
| 2026 | 8 | - | 27,5% Me: 20% · σ: 25,9% · Mo: - | - | 5 typ: 3 · publ.: 2 | 5 typ: 3 · publ.: 2 | 430 typ: 137 · publ.: 130 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2024 a 2026 średni wynik wzrósł o 4,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 16 i 8 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.