Szkoła: NIEPUBLICZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ROBERTA SCHUMANA FUNDACJI "PRIMUS" (Warszawa) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 18,5 pkt proc. względem 2025 r. (64,5% → 46%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 60. na 171. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 11,5 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (57,5%).
171. miejsce na 577 szkół — wynik lepszy niż 70,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 0,5 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (45,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 48,7%, czyli wynik szkoły jest niższy o 2,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 5 | - | 54,4% Me: 62% · σ: 18,3% · Mo: 66% | - | 19 typ: 19 | 19 typ: 19 | 79 typ: 79 |
| 2024 | 6 | - | 65% Me: 68% · σ: 19,8% · Mo: - | - | 14 typ: 14 | 14 typ: 14 | 51 typ: 51 |
| 2025 | 8 | - | 64,5% Me: 75% · σ: 20,6% · Mo: - | - | 16 typ: 15 | 16 typ: 15 | 60 typ: 57 |
| 2026 | 5 | - | 46% Me: 46% · σ: 6,4% · Mo: - | - | 26 typ: 24 | 26 typ: 24 | 171 typ: 151 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 18,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 8 i 5 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.