Szkoła: TECHNIKUM INFORMATYCZNO-EKONOMICZNE NR 9 W OLSZTYNIE (Olsztyn) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 10,0 pkt proc. względem 2025 r. (39,3% → 29,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 253. na 405. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 3,1 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (32,4%).
405. miejsce na 577 szkół — wynik lepszy niż 29,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 0,2 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (29,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 36,5%, czyli wynik szkoły jest niższy o 7,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 14 | - | 28,6% Me: 13% · σ: 29,3% · Mo: 0% | - | 5 typ: 2 · publ.: 2 | 5 typ: 2 · publ.: 2 | 332 typ: 99 · publ.: 92 |
| 2025 | 21 | - | 39,3% Me: 38% · σ: 29,4% · Mo: 6% | - | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 253 typ: 57 · publ.: 54 |
| 2026 | 29 | - | 29,3% Me: 22% · σ: 26,5% · Mo: 4% | - | 5 typ: 2 · publ.: 2 | 5 typ: 2 · publ.: 2 | 405 typ: 122 · publ.: 115 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 10,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 21 i 29 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.