Szkoła: PAŃSTWOWE LICEUM SZTUK PLASTYCZNYCH IM. ARTURA GROTTGERA W SUPRAŚLU (Supraśl) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 5,3 pkt proc. względem 2025 r. (58,2% → 52,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 53. na 71. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,8 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (57,7%).
71. miejsce na 222 szkół — wynik lepszy niż 68,0% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 6,7 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 11 | - | 62% Me: 60% · σ: 13,0% · Mo: 60% | - | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 25 typ: 25 · publ.: 19 |
| 2025 | 27 | - | 58,2% Me: 60% · σ: 12,6% · Mo: 63% | - | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 53 typ: 53 · publ.: 45 |
| 2026 | 25 | - | 52,9% Me: 53% · σ: 18,8% · Mo: 73% | - | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 71 typ: 71 · publ.: 59 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 5,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 27 i 25 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.