Szkoła: TECHNIKUM NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM (Gorzów Wielkopolski) — wyniki za dostępne roczniki: 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 12,0 pkt proc. względem 2025 r. (32,2% → 20,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 745. na 1182. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,0 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (26,2%).
1182. miejsce na 1249 szkół — wynik lepszy niż 5,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 13,5 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (33,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 45,9%, czyli wynik szkoły jest niższy o 25,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 5 | - | 32,2% Me: 35% · σ: 11,0% · Mo: - | - | 6 typ: 2 · publ.: 2 | 6 typ: 2 · publ.: 2 | 745 typ: 38 · publ.: 37 |
| 2026 | 5 | - | 20,2% Me: 22% · σ: 5,5% · Mo: - | - | 7 typ: 2 · publ.: 2 | 7 typ: 2 · publ.: 2 | 1182 typ: 103 · publ.: 97 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 12,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 5 i 5 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.