Szkoła: II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. PIOTRA FIRLEJA W LUBARTOWIE (Lubartów) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 5,6 pkt proc. względem 2025 r. (47,3% → 52,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 436. na 457. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,2 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (46,6%).
457. miejsce na 1249 szkół — wynik lepszy niż 63,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 4,7 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (48,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 53,8%, czyli wynik szkoły jest niższy o 1,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 12 | - | 39,7% Me: 37,5% · σ: 18,9% · Mo: 40% | - | 2 typ: 2 · publ.: 2 | 2 typ: 2 · publ.: 2 | 557 typ: 544 · publ.: 520 |
| 2025 | 11 | - | 47,3% Me: 43% · σ: 20,7% · Mo: 30% | - | 2 typ: 2 · publ.: 2 | 2 typ: 2 · publ.: 2 | 436 typ: 432 · publ.: 411 |
| 2026 | 18 | - | 52,8% Me: 54,5% · σ: 26,5% · Mo: 28% | - | 2 typ: 2 · publ.: 2 | 2 typ: 2 · publ.: 2 | 457 typ: 446 · publ.: 407 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 5,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 11 i 18 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.