Szkoła: XLVII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. STANISŁAWA STASZICA (Łódź) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 4 pkt proc. względem 2024 r. (41,5% → 45,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 511. na 661. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (43,5%).
661. miejsce na 1249 szkół — wynik lepszy niż 47,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 2,7 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (48,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 50,5%, czyli wynik szkoły jest niższy o 5,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 6 | - | 41,5% Me: 41,5% · σ: 12,5% · Mo: - | - | 14 typ: 14 · publ.: 14 | 14 typ: 14 · publ.: 14 | 511 typ: 501 · publ.: 478 |
| 2026 | 6 | - | 45,5% Me: 50% · σ: 13,5% · Mo: 50% | - | 21 typ: 21 · publ.: 18 | 21 typ: 21 · publ.: 18 | 661 typ: 642 · publ.: 590 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2024 a 2026 średni wynik wzrósł o 4,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 6 i 6 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.