Szkoła: KATOLICKIE PUBLICZNE AKADEMICKIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ŚW. JANA PAWŁA II W ŚREMIE (Śrem) — wyniki za dostępne roczniki: 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 20,4 pkt proc. względem 2025 r. (35,1% → 55,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 702. na 386. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 10,2 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (45,3%).
386. miejsce na 1249 szkół — wynik lepszy niż 69,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 7,4 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (48,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 47,1%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 8,5 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 8 | - | 35,1% Me: 28,5% · σ: 22,3% · Mo: 13% | - | 2 typ: 2 · publ.: 2 | 2 typ: 2 · publ.: 2 | 702 typ: 676 · publ.: 643 |
| 2026 | 11 | - | 55,5% Me: 55% · σ: 25,9% · Mo: - | - | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 386 typ: 378 · publ.: 344 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 20,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 8 i 11 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.