Szkoła: I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE CN-B IM. POLSKICH SPADOCHRONIARZY W PŁOCKU (Płock) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 16,5 pkt proc. względem 2024 r. (19,1% → 35,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 921. na 929. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 11,8 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (23,8%).
929. miejsce na 1249 szkół — wynik lepszy niż 25,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 12,6 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (48,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 45,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 9,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 7 | - | 16,6% Me: 17% · σ: 4,1% · Mo: 20% | - | 5 typ: 5 | 5 typ: 5 | 920 typ: 920 |
| 2024 | 8 | - | 19,1% Me: 14,5% · σ: 12,0% · Mo: 8% | - | 6 typ: 6 | 6 typ: 6 | 921 typ: 814 |
| 2026 | 5 | - | 35,6% Me: 38% · σ: 17,6% · Mo: - | - | 8 typ: 8 | 8 typ: 8 | 929 typ: 878 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2024 a 2026 średni wynik wzrósł o 16,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 8 i 5 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.