Szkoła: TECHNIKUM NR 7 W TORUNIU (Toruń) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 11,1 pkt proc. względem 2024 r. (35,4% → 24,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1321. na 2322. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 5,5 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (29,8%).
2322. miejsce na 2992 szkół — wynik lepszy niż 22,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 3,9 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (28,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 37,7%, czyli wynik szkoły jest niższy o 13,4 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 8 | - | 35,4% Me: 24% · σ: 16,8% · Mo: 23% | - | 11 typ: 3 · publ.: 3 | 11 typ: 3 · publ.: 3 | 1321 typ: 283 · publ.: 277 |
| 2026 | 7 | - | 24,3% Me: 23% · σ: 10,7% · Mo: - | - | 19 typ: 7 · publ.: 6 | 19 typ: 7 · publ.: 6 | 2322 typ: 723 · publ.: 700 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2024 a 2026 średni wynik spadł o 11,1 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 8 i 7 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.