Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE MISTRZOSTWA SPORTOWEGO BBTS (Bielsko-Biała) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 1,5 pkt proc. względem 2025 r. (24,4% → 22,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2166. na 2454. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 7,3 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (30,1%).
2454. miejsce na 2992 szkół — wynik lepszy niż 18,0% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 18,6 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (41,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 41,8%, czyli wynik szkoły jest niższy o 18,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 37 | - | 43,2% Me: 42% · σ: 19,1% · Mo: 32% | - | 10 typ: 10 | 10 typ: 10 | 1003 typ: 1003 |
| 2025 | 23 | - | 24,4% Me: 23% · σ: 10,6% · Mo: 18% | - | 24 typ: 17 | 24 typ: 17 | 2166 typ: 1455 |
| 2026 | 17 | - | 22,9% Me: 22% · σ: 10,1% · Mo: 15% | - | 27 typ: 18 | 27 typ: 18 | 2454 typ: 1650 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 1,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 23 i 17 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.