Szkoła: VII PRYWATNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA REJA W KRAKOWIE (Kraków) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 4,8 pkt proc. względem 2025 r. (78,8% → 74%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 18. na 67. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,2 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (78,2%).
67. miejsce na 2992 szkół — wynik lepszy niż 97,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 32,5 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (41,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 47,3%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 26,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 7 | - | 81,7% Me: 83% · σ: 10,6% · Mo: 83% | - | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 30 typ: 30 |
| 2025 | 8 | - | 78,8% Me: 82,5% · σ: 16,9% · Mo: 78% | - | 3 typ: 3 | 3 typ: 3 | 18 typ: 18 |
| 2026 | 15 | - | 74% Me: 75% · σ: 11,2% · Mo: 67% | - | 8 typ: 8 | 8 typ: 8 | 67 typ: 67 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 4,8 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 8 i 15 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.