Szkoła: TECHNIKUM KSIĘGARSKIE IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO (Warszawa) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 4,7 pkt proc. względem 2025 r. (26,8% → 31,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1939. na 1627. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,9 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (30,6%).
1627. miejsce na 2992 szkół — wynik lepszy niż 45,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 3,3 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (28,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 49,8%, czyli wynik szkoły jest niższy o 18,3 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 16 | - | 33,6% Me: 35% · σ: 13,6% · Mo: 37% | - | 132 typ: 14 · publ.: 14 | 132 typ: 14 · publ.: 14 | 1472 typ: 365 · publ.: 354 |
| 2025 | 9 | - | 26,8% Me: 28% · σ: 12,9% · Mo: 37% | - | 156 typ: 18 · publ.: 18 | 156 typ: 18 · publ.: 18 | 1939 typ: 578 · publ.: 563 |
| 2026 | 10 | - | 31,5% Me: 28% · σ: 11,8% · Mo: 28% | - | 150 typ: 12 · publ.: 12 | 150 typ: 12 · publ.: 12 | 1627 typ: 315 · publ.: 306 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 4,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 9 i 10 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.