Szkoła: TECHNIKUM EKONOMICZNO-HANDLOWE NR 5 W KRAKOWIE (Kraków) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 4,4 pkt proc. względem 2025 r. (32,8% → 28,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1452. na 1902. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,6 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (30,0%).
1902. miejsce na 2992 szkół — wynik lepszy niż 36,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 0,1 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (28,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 47,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 19,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 49 | - | 28,8% Me: 23% · σ: 14,9% · Mo: 23% | - | 56 typ: 13 · publ.: 13 | 56 typ: 13 · publ.: 13 | 1856 typ: 590 · publ.: 573 |
| 2025 | 20 | - | 32,8% Me: 32% · σ: 12,1% · Mo: 18% | - | 52 typ: 6 · publ.: 6 | 52 typ: 6 · publ.: 6 | 1452 typ: 298 · publ.: 293 |
| 2026 | 22 | - | 28,4% Me: 24,5% · σ: 14,7% · Mo: 43% | - | 63 typ: 14 · publ.: 14 | 63 typ: 14 · publ.: 14 | 1902 typ: 467 · publ.: 452 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 4,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 20 i 22 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.