Szkoła: TECHNIKUM IM. GEN. DEZYDEREGO CHŁAPOWSKIEGO W TRZCIANCE (Trzcianka) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 0,4 pkt proc. względem 2025 r. (24,9% → 24,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2116. na 2298. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,0 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (25,6%).
2298. miejsce na 2992 szkół — wynik lepszy niż 23,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 3,6 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (28,2%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 22 | - | 27,4% Me: 25% · σ: 12,8% · Mo: 25% | - | 4 typ: 3 · publ.: 3 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1977 typ: 669 · publ.: 649 |
| 2025 | 16 | - | 24,9% Me: 26% · σ: 10,7% · Mo: 27% | - | 3 typ: 2 · publ.: 2 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2116 typ: 679 · publ.: 658 |
| 2026 | 12 | - | 24,6% Me: 24% · σ: 10,8% · Mo: 25% | - | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2298 typ: 706 · publ.: 683 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 0,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 16 i 12 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.