Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE NR 50 STOWARZYSZENIE KULTURY I EDUKACJI (Warszawa) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 22,3 pkt proc. względem 2025 r. (54% → 76,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 360. na 46. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 13,3 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (63,0%).
46. miejsce na 2992 szkół — wynik lepszy niż 98,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 34,8 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (41,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 49,8%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 26,5 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 8 | - | 58,8% Me: 51,5% · σ: 17,5% · Mo: - | - | 75 typ: 75 | 75 typ: 75 | 446 typ: 446 |
| 2025 | 5 | - | 54% Me: 53% · σ: 9,9% · Mo: 45% | - | 74 typ: 73 | 74 typ: 73 | 360 typ: 356 |
| 2026 | 9 | - | 76,3% Me: 82% · σ: 17,0% · Mo: 88% | - | 19 typ: 19 | 19 typ: 19 | 46 typ: 46 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 22,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 5 i 9 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.