Szkoła: I LICEUM MISTRZOSTWA SPORTOWEGO STAL MIELEC W MIELCU (Mielec) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 11,5 pkt proc. względem 2025 r. (38,8% → 27,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1013. na 2021. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 7,2 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (34,4%).
2021. miejsce na 2992 szkół — wynik lepszy niż 32,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 14,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (41,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 34,7%, czyli wynik szkoły jest niższy o 7,5 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 12 | - | 37,2% Me: 35% · σ: 14,7% · Mo: 25% | - | 5 typ: 4 | 5 typ: 4 | 1202 typ: 981 |
| 2025 | 8 | - | 38,8% Me: 37,5% · σ: 13,9% · Mo: - | - | 5 typ: 5 | 5 typ: 5 | 1013 typ: 906 |
| 2026 | 14 | - | 27,2% Me: 28,5% · σ: 11,0% · Mo: 35% | - | 10 typ: 7 | 10 typ: 7 | 2021 typ: 1482 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 11,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 8 i 14 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.