Szkoła: TECHNIKUM NR 3 W LĘBORKU (Lębork) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 2,2 pkt proc. względem 2025 r. (29,5% → 31,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1698. na 1614. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,7 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (31,0%).
1614. miejsce na 2992 szkół — wynik lepszy niż 46,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 3,4 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (28,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 36,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 4,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 12 | - | 31,8% Me: 27,5% · σ: 14,2% · Mo: 42% | - | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 1609 typ: 448 · publ.: 434 |
| 2025 | 30 | - | 29,5% Me: 27% · σ: 15,2% · Mo: 25% | - | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 1698 typ: 430 · publ.: 424 |
| 2026 | 25 | - | 31,6% Me: 23% · σ: 18,8% · Mo: 17% | - | 4 typ: 1 · publ.: 1 | 4 typ: 1 · publ.: 1 | 1614 typ: 309 · publ.: 300 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 2,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 30 i 25 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.