Szkoła: TECHNIKUM ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA (Szczecin) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 2,1 pkt proc. względem 2025 r. (36,8% → 38,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1136. na 1099. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,9 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (38,0%).
1099. miejsce na 2992 szkół — wynik lepszy niż 63,3% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 10,7 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (28,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 41,6%, czyli wynik szkoły jest niższy o 2,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 78 | - | 38,3% Me: 37,5% · σ: 15,5% · Mo: 42% | - | 14 typ: 3 · publ.: 3 | 14 typ: 3 · publ.: 3 | 1133 typ: 191 · publ.: 187 |
| 2025 | 100 | - | 36,8% Me: 34% · σ: 13,3% · Mo: 27% | - | 16 typ: 3 · publ.: 3 | 16 typ: 3 · publ.: 3 | 1136 typ: 144 · publ.: 141 |
| 2026 | 93 | - | 38,9% Me: 37% · σ: 15,3% · Mo: 45% | - | 19 typ: 5 · publ.: 5 | 19 typ: 5 · publ.: 5 | 1099 typ: 94 · publ.: 92 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 2,1 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 100 i 93 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.