Szkoła: ZAOCZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH "COSINUS PLUS" W KRAKOWIE (Kraków) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 6,4 pkt proc. względem 2025 r. (32,1% → 25,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1502. na 2186. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 5,5 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (31,1%).
2186. miejsce na 2992 szkół — wynik lepszy niż 26,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 15,9 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (41,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 47,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 21,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 8 | - | 35,6% Me: 38% · σ: 15,2% · Mo: 43% | - | 43 typ: 36 | 43 typ: 36 | 1293 typ: 1026 |
| 2025 | 13 | - | 32,1% Me: 27% · σ: 15,1% · Mo: 22% | - | 54 typ: 47 | 54 typ: 47 | 1502 typ: 1185 |
| 2026 | 11 | - | 25,6% Me: 23% · σ: 17,0% · Mo: 13% | - | 66 typ: 52 | 66 typ: 52 | 2186 typ: 1546 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 6,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 13 i 11 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.