Szkoła: TECHNIKUM NR 2 IM. I KORPUSU PANCERNEGO WOJSKA POLSKIEGO (Wrocław) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 2,8 pkt proc. względem 2025 r. (18,2% → 15,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 685. na 775. miejsce.
775. miejsce na 903 szkół — wynik lepszy niż 14,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 2,2 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (17,6%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 35,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 20,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 22 | - | 12,5% Me: 11% · σ: 7,6% · Mo: 8% | - | 24 typ: 5 · publ.: 5 | 24 typ: 5 · publ.: 5 | 756 typ: 174 · publ.: 172 |
| 2025 | 12 | - | 18,2% Me: 16,5% · σ: 9,8% · Mo: 8% | - | 25 typ: 4 · publ.: 4 | 25 typ: 4 · publ.: 4 | 685 typ: 99 · publ.: 98 |
| 2026 | 16 | - | 15,4% Me: 12% · σ: 9,7% · Mo: 10% | - | 24 typ: 3 · publ.: 3 | 24 typ: 3 · publ.: 3 | 775 typ: 101 · publ.: 99 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 2,8 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 12 i 16 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.