📈 Historia wyników: fizyka poziom rozszerzony (M)

Szkoła: ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO - III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W BIELSKU-BIAŁEJ (Bielsko-Biała) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.

Jak szkoła wypada z tego przedmiotu?

Średni wynik 51,8%
🏆 Najlepszy rok 63,9% 2025
📉 Najsłabszy rok 34,1% 2026
👥 Zdających łącznie 42

W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 29,8 pkt proc. względem 2025 r. (63,9% → 34,1%).

Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 215. na 529. miejsce.

Wynik w 2026 r. był o 17,7 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (51,8%).

529. miejsce na 903 szkół — wynik lepszy niż 41,4% szkół w Polsce.

Jest to wynik o 10,4 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (44,5%).

Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 44,5%, czyli wynik szkoły jest niższy o 10,4 pkt proc.

Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.

Dane liczbowe

Rok Zdający Laureaci Średnia i statystyki Zdawalność Miejsce w mieście Miejsce w gminie Miejsce w Polsce
2023 11 - 49,6% Me: 45% · σ: 27,2% · Mo: - - 3 typ: 3 · publ.: 3 3 typ: 3 · publ.: 3 178 typ: 178 · publ.: 159
2024 8 - 59,5% Me: 60% · σ: 17,5% · Mo: 80% - 2 typ: 2 · publ.: 2 2 typ: 2 · publ.: 2 141 typ: 140 · publ.: 126
2025 13 - 63,9% Me: 60% · σ: 19,7% · Mo: 60% - 2 typ: 2 · publ.: 2 2 typ: 2 · publ.: 2 215 typ: 212 · publ.: 192
2026 10 - 34,1% Me: 36,5% · σ: 10,8% · Mo: 43% - 3 typ: 3 · publ.: 3 3 typ: 3 · publ.: 3 529 typ: 510 · publ.: 470

W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).

„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.

Jak odczytać te wyniki?

Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 29,8 punktu procentowego.

W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 13 i 10 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.

Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.

Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.