Szkoła: KATOLICKIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO (Zabrze) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 19,7 pkt proc. względem 2024 r. (72% → 52,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 14. na 236. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 15,2 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (67,4%).
236. miejsce na 1276 szkół — wynik lepszy niż 81,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 14,4 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (37,9%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 29,0%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 23,3 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 5 | - | 78% Me: 83% · σ: 19,1% · Mo: - | - | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 12 typ: 12 |
| 2024 | 8 | - | 72% Me: 72% · σ: 6,5% · Mo: 72% | - | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 14 typ: 14 |
| 2026 | 11 | - | 52,3% Me: 50% · σ: 15,4% · Mo: 33% | - | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 236 typ: 235 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2024 a 2026 średni wynik spadł o 19,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 8 i 11 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.