Szkoła: ELITARNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JANA III SOBIESKIEGO W NOWYM SĄCZU (Nowy Sącz) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 23,8 pkt proc. względem 2025 r. (20,5% → 44,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 817. na 400. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 16,0 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (28,3%).
400. miejsce na 1276 szkół — wynik lepszy niż 68,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 6,4 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (37,9%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 41,7%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 2,6 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 12 | - | 20% Me: 12% · σ: 16,8% · Mo: 12% | - | 7 typ: 7 | 7 typ: 7 | 788 typ: 763 |
| 2025 | 6 | - | 20,5% Me: 15% · σ: 20,6% · Mo: - | - | 6 typ: 6 | 6 typ: 6 | 817 typ: 789 |
| 2026 | 17 | - | 44,3% Me: 45% · σ: 20,1% · Mo: 30% | - | 5 typ: 5 | 5 typ: 5 | 400 typ: 398 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 23,8 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 6 i 17 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.