Szkoła: IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W PRZEMYŚLU (Przemyśl) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 5,6 pkt proc. względem 2023 r. (26,5% → 20,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1237. na 1767. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,8 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (23,7%).
1767. miejsce na 2396 szkół — wynik lepszy niż 26,3% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 17,5 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (38,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 31,5%, czyli wynik szkoły jest niższy o 10,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 6 | - | 26,5% Me: 21% · σ: 14,2% · Mo: 20% | - | 4 typ: 4 · publ.: 4 | 4 typ: 4 · publ.: 4 | 1237 typ: 1237 · publ.: 1087 |
| 2026 | 15 | - | 20,9% Me: 13% · σ: 15,1% · Mo: 12% | - | 5 typ: 5 · publ.: 5 | 5 typ: 5 · publ.: 5 | 1767 typ: 1520 · publ.: 1253 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2023 a 2026 średni wynik spadł o 5,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 6 i 15 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.