Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH W ZAMOSCIU (Zamość) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 3,4 pkt proc. względem 2025 r. (19,8% → 16,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1634. na 2093. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,5 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (16,9%).
2093. miejsce na 2396 szkół — wynik lepszy niż 12,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 21,9 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (38,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 32,8%, czyli wynik szkoły jest niższy o 16,4 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 9 | - | 14,4% Me: 13% · σ: 5,3% · Mo: 10% | - | 9 typ: 7 · publ.: 5 | 9 typ: 7 · publ.: 5 | 1864 typ: 1430 · publ.: 1234 |
| 2025 | 5 | - | 19,8% Me: 20% · σ: 2,5% · Mo: 17% | - | 5 typ: 5 · publ.: 4 | 5 typ: 5 · publ.: 4 | 1634 typ: 1355 · publ.: 1157 |
| 2026 | 7 | - | 16,4% Me: 10% · σ: 15,9% · Mo: 10% | - | 8 typ: 5 · publ.: 4 | 8 typ: 5 · publ.: 4 | 2093 typ: 1684 · publ.: 1360 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 3,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 5 i 7 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.