Szkoła: XIV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W LUBLINIE (Lublin) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 6,4 pkt proc. względem 2024 r. (19,5% → 25,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1606. na 1473. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,7 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (24,2%).
1473. miejsce na 2396 szkół — wynik lepszy niż 38,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 12,5 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (38,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 37,1%, czyli wynik szkoły jest niższy o 11,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 7 | - | 27,3% Me: 20% · σ: 13,7% · Mo: 20% | - | 21 typ: 21 · publ.: 16 | 21 typ: 21 · publ.: 16 | 1210 typ: 1210 · publ.: 1063 |
| 2024 | 10 | - | 19,5% Me: 19% · σ: 3,1% · Mo: 18% | - | 27 typ: 24 · publ.: 17 | 27 typ: 24 · publ.: 17 | 1606 typ: 1316 · publ.: 1150 |
| 2026 | 9 | - | 25,9% Me: 13% · σ: 21,6% · Mo: 10% | - | 31 typ: 29 · publ.: 21 | 31 typ: 29 · publ.: 21 | 1473 typ: 1342 · publ.: 1121 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2024 a 2026 średni wynik wzrósł o 6,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 10 i 9 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.