Szkoła: IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. HERBERTA CLARKA HOOVERA (Ruda Śląska) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 4,7 pkt proc. względem 2025 r. (28,1% → 23,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1314. na 1635. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,2 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (25,7%).
1635. miejsce na 2396 szkół — wynik lepszy niż 31,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 14,9 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (38,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 28,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 4,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 5 | - | 25,4% Me: 25% · σ: 6,3% · Mo: 32% | - | 3 typ: 3 · publ.: 3 | 3 typ: 3 · publ.: 3 | 1221 typ: 1117 · publ.: 980 |
| 2025 | 7 | - | 28,1% Me: 25% · σ: 10,5% · Mo: 25% | - | 4 typ: 4 · publ.: 4 | 4 typ: 4 · publ.: 4 | 1314 typ: 1189 · publ.: 1038 |
| 2026 | 16 | - | 23,4% Me: 17,5% · σ: 12,0% · Mo: 17% | - | 4 typ: 4 · publ.: 4 | 4 typ: 4 · publ.: 4 | 1635 typ: 1444 · publ.: 1194 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 4,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 7 i 16 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.