Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE NR 6 (Płock) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 18,3 pkt proc. względem 2025 r. (14,4% → 32,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1798. na 1129. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 10,9 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (21,8%).
1129. miejsce na 2396 szkół — wynik lepszy niż 52,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 5,7 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (38,4%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 15 | - | 18,4% Me: 17% · σ: 7,0% · Mo: 17% | - | 9 typ: 9 · publ.: 8 | 9 typ: 9 · publ.: 8 | 1436 typ: 1436 · publ.: 1250 |
| 2025 | 20 | - | 14,4% Me: 12% · σ: 10,7% · Mo: 15% | - | 9 typ: 8 · publ.: 7 | 9 typ: 8 · publ.: 7 | 1798 typ: 1430 · publ.: 1206 |
| 2026 | 19 | - | 32,7% Me: 33% · σ: 12,6% · Mo: 12% | - | 9 typ: 9 · publ.: 7 | 9 typ: 9 · publ.: 7 | 1129 typ: 1077 · publ.: 903 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 18,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 20 i 19 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.