Szkoła: CX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ROBERTA SCHUMANA (Warszawa) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 6,2 pkt proc. względem 2025 r. (33,3% → 27,1%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1122. na 1400. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,3 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (31,4%).
1400. miejsce na 2396 szkół — wynik lepszy niż 41,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 11,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (38,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 44,7%, czyli wynik szkoły jest niższy o 17,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 7 | - | 33,9% Me: 33% · σ: 10,8% · Mo: 22% | - | 93 typ: 93 · publ.: 72 | 93 typ: 93 · publ.: 72 | 1021 typ: 1021 · publ.: 893 |
| 2025 | 11 | - | 33,3% Me: 30% · σ: 14,8% · Mo: - | - | 97 typ: 97 · publ.: 74 | 97 typ: 97 · publ.: 74 | 1122 typ: 1061 · publ.: 919 |
| 2026 | 25 | - | 27,1% Me: 25% · σ: 11,6% · Mo: 22% | - | 117 typ: 112 · publ.: 81 | 117 typ: 112 · publ.: 81 | 1400 typ: 1292 · publ.: 1082 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 6,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 11 i 25 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.